Педагоги Дворца приняли участие в онлайн-форуме «Инновации в образовании» - 2025
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
В преддверии нового 2025-2026 учебного года педагоги Двора пионеров и школьников города Курска с 26 по 28 августа приняли участие во Всероссийском онлайн-форуме «Инновации в образовании».
Форум направлен на развитие ключевых компетенций педагога в соответствии с обновленными профессиональными и образовательными стандартами, в том числе в условиях новых социальных задач. Организатором мероприятия выступил Всероссийский форум «Педагоги России»
В течение трех дней наши педагоги прошли обучение по шести разнообразным модулям: «Применение искусственного интеллекта и педагогического промптинга в реализации обновлённых ФГОС», «Инклюзивные технологии и цифровые инструменты сопровождения обучающихся с ОВЗ», «Методическая система формирования финансовой грамотности и цифровой безопасности обучающихся», «Профилактика рисков и алгоритмы первой помощи в ОО», «Проектирование и сопровождение индивидуальной профессиональной траектории педагога в условиях цифровой трансформации: аттестация, наставничество и управление ресурсными состояниями», «Психолого‑педагогическая поддержка обучающихся из семей участников СВО».
Форум отличался практиоориентированной направленностью, теоретические лекционные занятия сменялись демонстрацией лучших педагогических практик России, после изучения каждого образовательного модуля педагоги проходили тестирование, выполняли творческие и практические задания, за что получали сертификаты о повышении квалификации в количестве 6 часов, а после прохождения полного маршрута и успешных ответов на вопросы итогового теста более 50 педагогов Дворца получили диплом о повышении квалификации на 36 часов по теме «Совершенствование компетенций педагога: использование искусственного интеллекта и инновационных образовательных методик в условиях внесения изменений в ФОП и обновленных ФГОС».
https://moydvorec.ru/stati-o-meropriyatiyax/pedagogi-dvortsa-prinyali-uchastie-v-onlajn-forume-innovatsii-v-obrazovanii-2025#sigProId2985417035




