Во Дворце пионеров и школьников стартовали ХХVII Всероссийские Брудновские педагогические чтения - 2026
 |
 |
 |
 |
19 января 2026 года во Дворце пионеров и школьников города Курска состоялись ХХVII Всероссийские Брудновские педагогические чтения с международным участием «Единство многообразия: развитие дополнительного образования детей в условиях новых вызовов».
На протяжении нескольких последних лет Брудновские чтения проходят при поддержке Евразийской Ассоциации дополнительного образования детей, Курского института развития образования, Министерства образования и науки Курской области, Курской областной Думы, комитета образования города Курска, в этом году одним из соучредителей чтений является также Государственный университет просвещения, инновационной площадкой которого Дворец стал в 2025 году.
В этом году чтения проходили в очно-заочном формате с онлайн-трансляцией, к педагогам Курска и Курской области присоединились наши коллеги из Москвы, Орла, Ярославля, Бреста, Белгорода…
Педагогические чтения стартовали с пленарного заседания, которое открыли ректор Государственного университета просвещения, кандидат исторических наук Наумова Наталия Александровна и директор Дворца пионеров и школьников г. Курска, председатель комитета по образованию, науке и культуре Курской областной Думы, кандидат педагогических наук Трубников Александр Петрович, которые напомнили о заслугах А.К. Бруднова в становлении современного дополнительного образования, отметили, что Дворец бережно хранит традиции, созданные многими поколениями его педагогов, но вместе с тем уверенно движется вперед, претворяя в жизнь что-то новое, современное, инновационное…
Участников Чтений приветствовали Германова Ольга Михайловна, депутат Государственной Думы Федерального Собрания РФ, Иванов Дмитрий Вячеславович, и.о. председателя комитета образования города Курска, Мусина Дария Сапарбековна, директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан» г. Бишкека, президент Евразийской Ассоциации дополнительного образования детей, Коптева Ксения Валерьевна, ректор Курского института развития образования. Выступающие поздравили всех с открытием чтений, пожелали плодотворной работы и отметили, что Брудновские педагогические чтения являются знаковым, событийным мероприятием не только для педагогов России, но и для педагогов стран СНГ.
С традиционным словом о Бруднове А.К. в этом году выступила Спирина Людмила Викторовна, директор Центра подготовки и педагогической практики Государственного университета просвещения.
На пленарном заседании были подняты актуальные для дополнительного образования вопросы, касающиеся миссии учреждений дополнительного образования, педагогического сопровождения самореализации детей, допрофессиональной подготовки детей в условиях новых вызовов, междисциплинарной интеграции общего и дополнительного образования, реализации концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года.
Публичные лекции в этом году прочитали: Репринцев Александр Валентинович, профессор кафедры психологии образования и социальной педагогики Курского государственного университета, доктор педагогических наук, г. Курск; Рожков Михаил Иосифович, советник ректора, главный научный сотрудник Государственного университета просвещения, доктор педагогических наук, профессор и Павлов Андрей Викторович, заведующий кафедрой непрерывного образования Государственного университета просвещения, кандидат педагогических наук, г. Москва; Золотарева Ангелина Викторовна, председатель Научного совета по вопросам дополнительного образования детей при Отделении Образования и культуры РАО, профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, доктор педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, г. Ярославль; Шульгина Наталья Алексеевна, проректор по развитию образовательной деятельности ОБПОУ ДПО КИРО, г. Курск; Анищенко Елена Владимировна, начальник отдела дополнительного образования, воспитательной работы и информационного сопровождения комитета образования города Курска, г. Курск.
В пленарном заседании в различных форматах приняло участие около 300 человек. По отзывам участников чтений они содержали интересную и полезную для них информацию, прошли четко, организованно, продуктивно.